ZJ，
李老师：
您好
这封信学生我主要是阐述对班级的一些反思。
思想是一件很神奇的事，我对没有自己的思想盲目学习的人没有多大好感，他们只是机械地吸收，没有内化为自己的修养；但是我对于那些有思想的人也保有警惕，就好像对自己一直有所担忧和反思一样，因为思想容易让人陷入自我的黑洞，而走入另一个极端。
保有这样的心态，我习惯了反思，在日常生活中我会不定时地询问自己身边的朋友这段时间内我是不是有什么做错了，需要改正的，通过朋友的观察来更清楚认识自己，这是防止个人走入自我无意识堕落怪圈的妙方。
个人容易出现这样的问题，一个团体很大程度上也会出现这样的问题，而如果不保持对团体组织反思，我们会很容易走入自我欣赏甚至无作为的误区。08李志文商学班从大一下成立到现在，已经走过一年多了吧，这时段我们做了很多，实践了很多，值得赞赏的事真得很多，但不是这封信的目的，我想做的是对我们班级进行反思，希望未来能走得更好。
以下所讲到的是我对班级进行反思总结的，是我认为我们班级现在存在比较严重的问题。
一．提倡商业灵活与学习严谨的矛盾所带来的班级整体的浮躁记得那次李老师打电话给我问我为什么没去参加过来人的讲座，我解释到是因为要准备文化中国的面试，在通话中我也要讲到了班级整体浮躁的现状。不知道从什么时候开始，我们班级没有了静下心来学习的氛围了，大家都忙于各种外在的活动，社团也好，社会活动也好，都最终反映在我们对学习整体态度上明显很是浮躁。因为是商学班的关系，这些灵活性的训练是必须的，我们当然很难去界定这其中的度在哪里，因为Facebook的创立就是几个哈佛大学生玩出来的。抛开对这些度的争论，我们应该有理由相信浮躁不是一件好事情，蒋岳祥老师上课对我们的评价是有警醒之用的。
二．班级开放性不足带来的外界认识偏差在浙大学生论坛cc98上我特别关注浙大其他同学对我们李志文商学班的认识，因为这些认识的反馈直接检验了我们班级建设的成果。但结果是令人不满意的，甚至是气愤的，记得有个帖子说李志文商学班就是杜兰预科班，还有帖子说是国奖班，无一不是偏颇之至。而我却没发现浙大其他同学对我们班“仁信智清”的认识，对我们提倡现代商业知识的认识，单纯从这个结果出发，我们班公关是不满意的，或者从另一角度出发，我们班并没有真正融入到浙大。精英团队成功的一个很重要因素就是品牌的认知度，我们班陆续的公关都在有条不紊的进行中，班级网站也正式上线了，不过我们有理由这样想：如果我们在浙大都无法成功推广，又怎么雄心勃勃地推广给社会呢。这中间的另一个问题是，现在我们班还在依靠李老师自身的影响力，却没能对班级自身影响力进行足够的修炼。不过注意到07级大哥哥大姐姐在各类商业比赛中的优秀表现，我相信这种情况在未来应该会得到一定改善。
三．班级授课环节出现的问题我不知道这个算是我们学生的问题，还是授课老师的问题。与班级很多同学交流中我发现很多同学对外教授课是有不满的。理由如下：一些课程如果换做是浙大自己的教授，授课效果也许会更好。这是因为如果想深入讨论挖掘知识，需要对英语要求很高，而我们根本很难掌握这么多专业词汇，所以出现上课效率很低。所以很多情况下，我们是选择上课做自己的事的，这样的状况一方面浪费了经费，外教的时间，同时也浪费了同学的学习时间。在这点上，当然存在同学过于浮躁等主观原因，但是在外教授课上还是有很多地方值得商榷的，外教授课到底好在哪里，这些优势有没有发挥出来，效果怎么样，都是我们需要注意的，不然反倒尴尬了。
以上是我对班级建设运行到现在一些现状的反思，在这个时候写这封信，主要是注意到我们马上就要迎来０９小弟弟小妹妹了，所以希望能够与李老师交流，解惑一二。祝好
RZJ
学生老师，赞一个！
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